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| 何謂草編 |
| 利用草本或藤本植物的莖、葉、鞘、韌片、禾稈等部分或木本植物的韌皮纖維，以編織、鈎打、縫拼、綰結為主體，輔以染色、繪畫、貼黏、切割等手段製作的成品稱之（孫業琪，2001）。 |
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| 草編的淵源 |
草編藝術在世界各民族間流傳已久，依各地不同的地理特質，衍生出各式各樣不同的草編文化。對於草編的淵源，孫業琪（2001：84）提到：
自遠古以來，「編織」即為人類共通的文化之一，在各種不同的自然環境中產生各種不同的植物纖維素材及地域文化，受植物纖維的種類及地域文化的影響，產生了多樣性富地方色彩的地方文化。
易經稱伏羲氏「作結繩而為網罟，以佃以漁」，這說明十萬年前舊石器時代晚期已逐漸產生編結和縫綴技藝，以草、藤製作草繩串入骨針，逢拼樹葉或草絲作為禦寒遮身之用亦為裝飾，此裝飾手法今仍可在各民族祭典舞蹈上發現，此為草編之濫觴。依文獻記載距今七００年前之河姆度文化中發現以蘆葦編織的蓆片，已經有壓二挑二斜紋編織法的使用，西亞兩河流域的伊拉克、非洲大陸的中西非一帶遺跡出土的陶片亦有許多技法臻於成熟，花紋多樣的編織物印痕，這說明此一時期利用天然植物纖維編織以遍及世界各地古文明地帶。
約我國周朝時代末期，亞洲、非洲、和歐洲已有麥桿童玩的製作品，埃及考古隊也有發現麥桿製品的記載。編織仍為人類善於利用身編自然數材融入生活的最佳寫照，童玩製品使用了最簡單亦最原始的編織技法，其不但以造型及機能取悅兒童，也藉此將簡單的編織技法流傳於世。 |
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| 台灣草編的發展概況 |
| 由於地處亞熱帶地區，本島擁有相當豐富的纖維植物，如苧麻、黃麻、鳳梨纖維、香蕉纖維、藺草、竹、藤、月桃等，早期曾發展出各項編織工藝以提供生活或宗教禮儀或觀賞娛樂所需，並進而繁榮地方產業或成為地域性特色，諸如竹山、關廟的「竹編」、彰化的「和美織」、原住民的苧麻染織、月桃工藝等，或提供世界貿易之需，或蔚為重要的原始藝術領域之列，特別是藺草編織之「大甲帽」，行銷日本、南洋、歐美等地，使台灣有「草編王國」之美稱。(資料引自http://web.cca.gov.tw/weave/bframe.htm) |
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| 草編材料的類別 |
| 張豐吉在台灣植物纖維研究一書中，將台灣編織用草類材料分為大甲藺、三角藺、圓藺、稻草、麥草等五種。孫業琪在自然纖維編織造型全書中，將編織用之草本纖維材料分為三角藺草（鹼草）、大甲藺草、蒲葵、華盛頓椰子、稻草、拉菲亞草、麥桿等六種。更在草編童玩一書中將可運用於草編的材料分為七類，分別為1.禾本科植物：稻桿、麥桿、玉米籜、竹籜、五節芒、高梁等。2.莎草科植物：大甲藺草、鹼草。3.露兜樹科：林投、山林投。4.棕櫚科：棕櫚、蒲葵、黃椰子、大王椰子、華盛頓椰子、拉菲亞草……等。5.蘘荷科：月桃。6.燈心草科：燈心草。7.其他：芒萁、蒲草、麻等。 |
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| 草編技法探討 |
草編工藝是一門不簡單的學問，除了必須會編會穿以外，更需在力道的拿捏上達到剛柔恰到好處的境界，如此才能夠有好的作品產生。孫業琪（1998）將草編技法分為編製（挑壓、穿套、編結）、紮扣、縫拼、穿插、纏盤（纏、繞、盤、捲）、分割、染繪等七種。許崢嶸（2001）將編織技法分為四種編法及五個基本型：壓挑技法、十字結編法、環套結編法、井字結編法、實心球型、空心球型、頭型結型一、頭型結型二、頭型結型三。林秀鳳（1998）針對草編材料中的藤、藺草、鹹草、月桃等素材，提出相關的編織技法：藤類素材的常用編織技法有1.起首編法（米字形起首編、環形起首編、井字型起首編、壓一方格編、八角形編、斜紋編法）2.器身編織法（壓一編法、二條紋繞編法、穿插式編法、上下迴繞編法、井自迴繞編法、多股式編法）3.收緣口法（壓一閉緣收法、雙層閉緣收口、壓二閉緣收口、加強捲編收口）4.藤飾法（球結飾、雙錢結飾、連環結飾、方格結飾、S形結飾、藤芯包紮收邊、大和紮邊、碟形藤飾、劍紋藤飾、迴繞斜紋藤飾、五股藤環、藤角飾、蟲形藤飾、方形藤飾）。藺草類素材的常用編織技法通常以壓一、壓二等斜紋編法為主，有時也加編花紋或圖案。鹹草類素材的常用編織技法亦分為起底編、器身編、收緣編等三個步驟，針對不同作品有不同的常用技法1.經緯一上一下或二上二下常用來編草蓆與草鞋2.壓二斜紋編法則常用來編手提袋。月桃類素材的常用編織技法1.平面的編法（壓一挑一編法、壓二挑一編法、壓三挑一編法）2.交織的編法（方格編法、 斜紋編法）3.收邊—修緣方法（剩篾倒插法—橫折收邊、反折收邊、內折插邊、稜形插編、交叉收緣）。
綜合以上，研究者將常用的草編技法統整分類如下：
一、草編童玩類相關編織技法：
（一）編製
1.起底法：壓挑起底法、十字起底法、井字起底法、十字結起底法、十字穿套起底法、井字穿套起底法、套環疊壓起底法、單平結起底法、套環輪套起底法、三角纏繞起底法。
2.主結構編法：穿套編法、結編法、壓挑編法、紮扣編法、縫拼編法、纏盤捲繞編法。
（二）染繪：
1.染：使用鹽基性染料進行染色。
2.繪：使用壓克力顏料直接彩繪。
（三）裝飾：
1.分割裝飾法：以撕、割、剪等方式，補足作品的附屬物件，如羽翼、足部、觸鬚……等。
2.穿插裝飾法：另取材料在完成的作品中做穿插的動作，用於增加作品的完整性。
二、草編日常用品類相關編織技法：
（一）起首編法：
米字形起首編、環形起首編、井字型起首編、壓一方格編、八角形編、斜紋編法
（二）器身編織法：
壓挑編法、二條紋繞編法、穿插式編法、上下迴繞編法、井自迴繞編法、多股式編法、斜紋編法、方格編法。
（三）收緣口法：
壓一閉緣收法、雙層閉緣收口、壓二閉緣收口、加強捲編收口、剩篾倒插法（橫折收邊、反折收邊、內折插邊、稜形插編、交叉收緣）。
（四）裝飾法：
球結飾、雙錢結飾、連環結飾、方格結飾、S形結飾、藤芯包紮收邊、大和紮邊、碟形藤飾、劍紋藤飾、迴繞斜紋藤飾、五股藤環、藤角飾、蟲形藤飾、方形藤飾。 |
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| 草編教學之現況分析 |
一、學校本位課程的設計，持續推展草編
隨著台灣綠色學校的推展，許多學校開始推展相關的教學活動，最常見的就是將草編當成學校的本位課程，如：台南縣後壁鄉菁寮國民小學。在實施一段時間後，教學者及學習者對於草編的教與學，各自提出不同的看法如下：教學者認為1.草編，以往是極為普遍的技巧，如今逐漸消失，就連以前常見的藺草也已不多見，社會也少了一點自然樸實之風。2.掌握相關技巧，作品就存乎人的創意，可將巧思運用在日常生活中，減少消費，不必事事求之他人。3.光是學校的推動是無法生根和持久的，尚需社區人士熱心加入，否則皆是曇花一現。學習者認為1.運用隨手可得、又不起眼的材料，可以創作出有實用價值、又如此多種花樣的作品，而且，難度又不高，是可推廣的技藝。2.生活可以是無價的，未必都由市場價值決定自己的一切。（資料引自http://www.greenschool.org.tw/node/6915）
二、創新材料的衝擊，影響草編傳承
有許多學員因為吸收太多坊間新式編織材料教學的資訊，誤將所有編出具有草編藝品造型的作品，一併稱為「草編」，這對草編工藝的本質「草」是何其大的衝擊，若不正視，也許創新材料編織的興盛，必須犧牲掉草編歷久之文化，到時候就不是一句遺憾所能彌補的了。 |
